New Obligations and Shared Vulnerabilities: Reimagining Sustainability for Live-Able Worlds
Notice bibliographique
Résumé
STEM and sustainability education have become established concepts in what are understood to be progressive Canadian early childhood (EC) programs, often framed as a conduit for building more sustainable futures. But, how young children learn about ecological systems creates material consequences in the world. In an action research, inquiry-based study on the West Coast of Canada, we use arts-based collaborative methods and a feminist environmental framework to unsettle the foundational logics continuing to uphold the untenable patterns of living that children are learning to contend with. Recognizing the importance of promoting livable futures as a central concern to educators, practitioners and researchers in the field, this article invites reflection of the field’s dual obsession with enhancing children’s cognitive development and perpetuating notions of a pure and separate sphere within which childhood is imagined to exist. It explores the potential of looking within our pedagogies and practices for potential complicities in promoting the very conditions we seek to change. This research proposes a common worlding approach in early childhood education as a method for shifting anthropocentric understandings about the so-called ‘natural world’ and our place in it. In particular, it raises concerns with capitalist and colonial values that continue to permeate popularized STEM and sustainability frameworks in North America.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,009 | 0,008 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,020 | 0,082 |
| Communication savante | 0,015 | 0,018 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,020 |
| Intégrité de la recherche | 0,003 | 0,005 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,007 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».