Sexuality in the context of physical rehabilitation as perceived by occupational therapists
Notice bibliographique
Résumé
INTRODUCTION: One of the challenges for rehabilitation professionals is to discuss sexuality with their clients. The main objective of this study was to explore occupational therapists' perceptions of the factors that influence their practice regarding the domain of sexuality, as well as the prioritization of these factors and the exploration of their needs. METHODOLOGY: software and analyzed according to the principles of the Framework approach. RESULTS: = 6/7). Three main themes to answer the main objective emerged: (1) Occupational therapist's intrinsic factors such as professional identity and knowledge/skills; (2) Contextual and process factors of practice, including assessment/analysis and human resources; (3) Client factors such as identity factors and capabilities. Several influencing factors that have a significant impact on practice have been prioritized, for instance, the perception of the skill level of occupational therapists, interdisciplinary collaboration, culture/language and openness of the client to the subject of sexuality. The needs related to the acquisition of knowledge/know-how, human resources and continuing education were raised by clinicians. CONCLUSION: There is a need in developing training tools to support clinical practice and to overcome the many barriers encountered by occupational therapists regarding the domain of sexuality.IMPLICATIONS FOR REHABILITATIONAddressing sexuality domain with their clients remains a challenge for occupational therapists working in outpatient physical disability rehabilitation.Several factors influence the practice of occupational therapists in the domain of sexuality, including occupational therapist's intrinsic factors, their practice process, contextual factors and client-related factors.Improved interdisciplinary practice in sexuality is needed to ensure that sexuality is addressed and that there are referrals to the proper health professionals according to clients' needs.The availability of sexology resources is an important factor for occupational therapists addressing sexuality.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,006 | 0,013 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,004 |
| Communication savante | 0,005 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».