Ethical consideration and feasibility demonstration of high-intensity interval training without the use of electrical shocks in mice with and without doxorubicin exposition.
Notice bibliographique
Résumé
INTRODUCTION: Most protocols intended to stimulate cardiovascular training in mice use electrical shocks that cause psychological stress and interfere with running performance. The aim of this study was to: 1) demonstrate the feasibility of a two-week high-intensity interval training (HIIT) program without the use of electric shocks in mice and 2) show that HIIT without electric shocks is feasible in the specific context of mice exposed to chemotherapy (i.e., doxorubicin). METHODS: Ten C57bl/6 6-week-old female mice underwent a maximal exercise capacity test before and after two weeks of HIIT (five sessions per week) to measure their maximum running speed. The electrical stimulus was substituted by gently lifting the hind legs of the training mice using a tongue depressor. A second sample of ten C57bl/6 10-week-old female mice receiving a single intravenous injection of 20 mg/kg of doxorubicin underwent a single session of HIIT post-DOX using the same gentle stimulation method. RESULTS: ; P = 0.019). In DOX-treated mice, the compliance rate to run went from 100% during the acclimation period prior to doxorubicin treatment to 100% when HIIT was performed after the DOX treatment. Doxorubicin treatment seemed to affect exercise compliance in DOX-treated mice. Our study demonstrated that a two-week HIIT program in non-treated mice and a single HIIT session in DOX-treated mice are feasible. CONCLUSION: The use of electric shocks was not required to obtain acceptable exercise compliance and a significant change in mice physical capacity. Our technique to perform a treadmill maximal exercise capacity test was shown to be feasible, even in specific pathological conditions like chemotherapy infusion, and could become a reference for future research protocols aimed at reducing the impact of psychological stress caused by electric shocks in mice. This model of exercise training in mice introduces an alternative to ethical conduct standards in animal research.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,015 | 0,008 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,003 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,004 | 0,004 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,014 | 0,004 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».