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Enregistrement W3002509765 · doi:10.1002/cam4.2863

A randomized trial of nurse‐administered behavioral interventions to manage anticipatory nausea and vomiting in chemotherapy

2020· article· en· W3002509765 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueCancer Medicine · 2020
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueNausea and vomiting management
Établissements canadiensPrincess Margaret Cancer CentreSinai Health SystemUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesNIH Clinical CenterNational Cancer Institute
Mots-clésNauseaVomitingChemotherapyMedicineAnesthesiaChemotherapy-induced nausea and vomitingInternal medicineAntiemetic

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

PURPOSE: Chemotherapy side effects diminish quality of life and can lead to treatment delay. Nausea and vomiting can occur prior to chemotherapy because of classical conditioning. We studied the effects of 20-minute behavioral interventions, administered by oncology nurses, of higher intensity (mindfulness relaxation-MR) or lower intensity (relaxing music-RM), on anticipatory nausea and vomiting (ANV). PATIENTS AND METHODS: Patients undergoing chemotherapy for solid tumors were randomized to MR (N = 160), RM (N = 159), or standard care SC (N = 155). Subjects were mostly female (91.8%) and white (86.1%) with breast cancer (85%). Most patients had early stage disease (Stage I: 26%; II: 52.9%; III: 19%; IV: 0.1%). Anticipatory nausea and vomiting were assessed at the midpoint and end of the chemotherapy course using the Morrow Assessment of Nausea and Emesis (MANE). RESULTS: Compared to SC, there was reduced anticipatory nausea at the midpoint of chemotherapy in those receiving MR (OR 0.44, 95% CI 0.20-0.93) and RM (OR 0.40, 95% CI 0.20-0.93), controlling for age, sex, cancer stage, and emetogenic level of chemotherapy. There was no difference between treatment groups in anticipatory nausea at the end of chemotherapy or in anticipatory vomiting and postchemotherapy nausea and vomiting at either time point. CONCLUSION: A brief nurse-delivered behavioral intervention can reduce midpoint ANV associated with chemotherapy.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Essai randomisé · Signal consensuel: Essai randomisé
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,035
Score d'incertitude au seuil0,500

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,146
Tête enseignante GPT0,450
Écart entre enseignants0,304 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle