A quantitative cross-sectional survey of psychosocial stimulation and counselling interventions at nutritional rehabilitation units in Southern Malawi
Notice bibliographique
Résumé
Background: Inpatient treatment at nutritional rehabilitation units (NRUs) is needed for children who have severe acute malnutrition (SAM) and acute illness, loss of appetite, or severe oedema. World Health Organization guidelines state that nutritional counselling should be done with primary caregivers at NRUs. These recommendations also include psychosocial stimulation interventions to improve developmental outcomes in children with SAM. However, there is limited information about the delivery of these types of interventions for caregivers and children in NRU settings. The primary objective of this research was therefore to obtain data about NRU resources, activities, and protocols relevant to psychosocial stimulation and counselling interventions during inpatient treatment of children with SAM. Methods: A cross-sectional survey was administered by interview at all 16 NRUs in seven districts in Southern Malawi. Participants were health workers, nurses, and nutritionists employed at the respective NRUs. Results: The response rate was 100% across NRUs. Half of participants said that psychosocial stimulation interventions are conducted at their respective NRUs, yet none of the NRUs have protocols for delivery of these interventions. Furthermore, 7/16 (44%) NRUs have no resources for psychosocial stimulation including play materials. Thirteen of 16 (81%) participants said that they feel this type of intervention is very important and 3/16 (19%) participants said that this somewhat important for children with SAM. All NRUs provide counselling to caregivers about breastfeeding and nutrition; 15/16 (94%) also give counselling about water, sanitation and hygiene. Conclusions: Ultimately, results from this survey highlighted that there is a need to invest in comprehensive interventions to improve developmental and nutritional outcomes in these vulnerable children requiring admission to NRUs.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,006 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».