The experience of the self in Canadian youth living with anxiety: A qualitative study
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Anxiety can create serious disruption in the life and mind of youth who are affected. Youth living with anxiety suffer a wealth of physical and psychological challenges, yet little is known about how anxiety influences the sense of the self. The purpose of this research was to explore the experience of the self in a sample of Canadian youth living with anxiety. MATERIALS AND METHODS: The qualitative research approach of hermeneutic phenomenology was used. The sample consisted of 58 Canadian youth with anxiety, 44 females and 14 males between the ages of 10 and 22. Youth took part in open-ended interviewing, ecomaps, and photovoice. Data analysis followed a staged process, informed by Max van Manen. All sources of data were included in the analysis to form thematic statements. RESULTS: Entering into the lifeworld of youth revealed that they suffered deeply. A fractured sense of self underlined their experience, setting up for a great deal of self-scrutiny and a lack of self-compassion. They experienced a profound sense of responsibility for others at the loss of being-there-for-oneself. Navigating their social sphere presented an additional challenge. However, youth were genuinely interested in self-discovery through awareness and reflection. CONCLUSIONS: The phenomenological accounts by youth on living with anxiety reinforce the challenges they experienced within themselves that give rise to a great deal of inner turmoil. Care and support to youth with anxiety requires an understanding of the ways in which the self may be fractured by their experiences with anxiety. Providing young people with an opportunity to share with others who had similar lived experiences can serve to contribute to a sense of healing for youth, while also providing a safe space in which young people can let down their guard and openly acknowledge or share their experiences without fear of stigmatization.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,006 | 0,007 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,003 | 0,005 |
| Études des sciences et des technologies | 0,030 | 0,012 |
| Communication savante | 0,005 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,003 | 0,005 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».