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Enregistrement W3004819416 · doi:10.1017/iop.2019.121

Supporting robust, rigorous, and reliable reviewing as the cornerstone of our profession: Introducing a competency framework for peer review

2020· article· en· W3004819416 sur OpenAlexaff
Tine Köhler, M. Gloria González‐Morales, George C. Banks, Ernest H. O’Boyle, Joseph A. Allen, Ruchi Sinha, Sang Eun Woo, Lisa M. V. Gulick

Notice bibliographique

RevueIndustrial and Organizational Psychology · 2020
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueAcademic integrity and plagiarism
Établissements canadiensUniversity of Guelph
Organismes subventionnairesSociety of Consulting Psychology
Mots-clésCLARITYTechnical peer reviewCornerstonePeer reviewPsychologyQuality (philosophy)PublishingWork (physics)Engineering ethicsPeer feedbackMedical educationPublic relationsKnowledge managementComputer sciencePolitical sciencePedagogyMedicineEngineering

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract Peer review is a critical component toward facilitating a robust science in industrial and organizational (I-O) psychology. Peer review exists beyond academic publishing in organizations, university departments, grant agencies, classrooms, and many more work contexts. Reviewers are responsible for judging the quality of research conducted and submitted for evaluation. Furthermore, they are responsible for treating authors and their work with respect, in a supportive and developmental manner. Given its central role in our profession, it is curious that we do not have formalized review guidelines or standards and that most of us never receive formal training in peer reviewing. To support this endeavor, we are proposing a competency framework for peer review. The purpose of the competency framework is to provide a definition of excellent peer reviewing and guidelines to reviewers for which types of behaviors will lead to good peer reviews. By defining these competencies, we create clarity around expectations for peer review, standards for good peer reviews, and opportunities for training the behaviors required to deliver good peer reviews. We further discuss how the competency framework can be used to improve peer reviewing and suggest additional steps forward that involve suggestions for how stakeholders can get involved in fostering high-quality peer reviewing.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,266
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,303
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche
Catégories consensuellesMétarecherche
DomaineSignal candidat: Évaluation · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Méthodes · Signal consensuel: Méthodes
Score de désaccord entre enseignants0,734
Score d'incertitude au seuil0,905

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,2660,303
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0070,002
Études des sciences et des technologies0,0130,036
Communication savante0,0260,019
Science ouverte0,0050,016
Intégrité de la recherche0,0080,011
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,002

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,113
Tête enseignante GPT0,407
Écart entre enseignants0,294 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; l’étiquette directe de Gemma et le classifieur distillé Codex s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeSans objet
DomaineÉvaluation
GenreMéthodes

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations58
Publié2020
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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