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Enregistrement W3005325044 · doi:10.3390/nu12020440

The Effects of Community Home Visit and Peer Group Nutrition Intervention Delivery Platforms on Nutrition Outcomes in Low and Middle-Income Countries: A Systematic Review and Meta-Analysis

2020· review· en· W3005325044 sur OpenAlexaff
Amynah Janmohamed, Nazia Sohani, Zohra S Lassi, Zulfiqar A Bhutta

Notice bibliographique

RevueNutrients · 2020
Typereview
Langueen
DomaineNursing
ThématiqueChild Nutrition and Water Access
Établissements canadiensHospital for Sick Children
Organismes subventionnairesBill and Melinda Gates Foundation
Mots-clésMeta-analysisIntervention (counseling)Low incomeLow and middle income countriesEnvironmental healthMedicineGerontologyBusinessDeveloping countrySocioeconomicsEconomic growthNursingEconomics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Weak delivery systems reduce the potential of evidence-supported interventions to improve nutrition. We synthesized the evidence for the effectiveness of nutrition-specific intervention delivery platforms for improving nutrition outcomes in low and middle-income countries (LMIC). A systematic literature search for studies published from 1997 to June 2018 resulted in the inclusion of 83 randomized controlled trials (RCTs), quasi-randomized, and controlled before–after studies across a variety of delivery platforms. In this paper, we report on meta-analysed outcomes for community health worker (CHW) home visits and mother/peer group delivery platforms. Compared to care as usual, CHW home visits increased early initiation of breastfeeding (EIBF) (OR: 1.50; 95% CI: 1.12, 1.99; n = 10 RCTs) and exclusive breastfeeding (EBF) (OR: 4.42; 95% CI: 2.28, 8.56; n = 9 RCTs) and mother/peer groups were effective for improving children’s minimum dietary diversity (OR: 2.34; 95% CI: 1.17, 4.70; n = 4) and minimum meal frequency (OR: 2.31; 95% CI: 1.61, 3.31; n = 3). Pooled estimates from studies using both home visit and group platforms showed positive results for EIBF (OR: 2.13; 95% CI: 1.12, 4.05; n = 9), EBF (OR: 2.43; 95% CI: 1.70, 3.46; n = 12), and < 5 wasting (OR: 0.77; 95% CI: 0.67, 0.89; n = 4). Our findings underscore the importance of interpersonal community platforms for improving infant and young child feeding practices and children’s nutritional status in LMICs.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Revue systématique · Signal consensuel: Revue systématique
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,401
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0060,001
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,039
Tête enseignante GPT0,322
Écart entre enseignants0,283 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeRevue systématique
Domainenon disponible
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations66
Publié2020
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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