Researching Resilience in Bachelor of Science in Nursing (BScN) Students
Notice bibliographique
Résumé
Resilience is a significant focus regarding the mental health of public health service workers in Canada.It is also a centre of attention in current nursing research worldwide.Included in this are a broad range of definitions, experiences and approaches to the research itself and to supporting the development of resilience in nurses and nursing students.The authors of this paper embarked on a research study aimed at testing an intervention designed to enhance the resilience and coping skills of students in the BScN program at Vancouver Community College (VCC).It had been observed, anecdotally, by program faculty that students of the program were demonstrating higher rates of stress and less effective coping skills from one cohort to the next.The 'intervention' takes the form of a self-paced, online resiliency program that had previously been tested among frontline responders and found to be effective [1].VCC's Nursing Department formed a research partnership with the authors at the Justice Institute of British Columbia (JIBC) to carry out a similar study.The study is being conducted using a quasiexperimental design which examines students' responses before and after exposure to clinical practice areas.This paper relates the issues that underpin the need for this research, including the significance of studying resilience and coping skills in nursing students.After highlighting the general and specific contexts for the study of resilience, we discuss the importance of the study findings to developing curriculum that can support evidence-informed teaching for resilience and coping skills in the BScN program.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,009 | 0,019 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,003 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,001 |
| Communication savante | 0,004 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,006 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».