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Enregistrement W3005753879 · doi:10.1111/jpc.14806

Is sharing really caring? Viewpoints on shared decision‐making in paediatrics

2020· article· en· W3005753879 sur OpenAlexafffund
Zachary Jordan, Claire Tremblay, Ellen A. Lipstein, Isabel Jordán, Laura Boland

Notice bibliographique

RevueJournal of Paediatrics and Child Health · 2020
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiquePatient-Provider Communication in Healthcare
Établissements canadiensOttawa HospitalRick Hansen Foundation
Organismes subventionnairesCanadian Institutes of Health Research
Mots-clésViewpointsMedicineGeneral partnershipCornerstoneHealth careNursingInformation sharingFamily medicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Shared decision-making (SDM), the cornerstone of family-centred care and the gold standard in health decision-making, occurs when the patient, family members and the health-care team members partner to make health decisions about the child. This partnership involves an exchange of medical information and information about patient/family preferences and values. Together, the health-care team, parent and patient deliberate to determine the best course of action for the child. Despite high-quality evidence supporting its positive impact on outcomes, SDM has not been widely adopted in paediatric clinical practice. Greater understanding of the impact of SDM on all members of the decision triad (parent, patient and health-care provider) may increase the likelihood of SDM adoption. Therefore, we present the viewpoints of a paediatric patient, parent and paediatrician about the use of SDM. A youth living with a rare chronic disease discusses the impacts of being involved and excluded from health decisions. A mother of a son living with a rare nephrotic condition discusses working with a health-care team who are committed and skilled in SDM and the positive impacts SDM has had for her son's care. A general paediatrician with research expertise in SDM discusses the individual and system level challenges and rewards of using SDM in her clinical practice. Based on the viewpoints presented, we offer pragmatic recommendations for using SDM in paediatric clinical practice.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesIntégrité de la recherche
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,370
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,003
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,151
Tête enseignante GPT0,415
Écart entre enseignants0,264 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations19
Publié2020
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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