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Enregistrement W3005791316 · doi:10.1080/13533312.2020.1721287

From Wargaming to Peacegaming: Digital Simulations with Peacekeeper Roles Needed

2020· article· en· W3005791316 sur OpenAlexaff
A. Walter Dorn, Stewart Webb, Sylvain Pâquet

Notice bibliographique

RevueInternational Peacekeeping · 2020
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueEducational Games and Gamification
Établissements canadiensCanadian Forces College
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPeacekeepingConflict resolutionBattlefieldPublic relationsPolitical sciencePsychologySociologyLaw

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Militaries around the world have benefited from computerized games. Many recruits have been attracted to the military through military-style video games. After recruitment, games and simulations provide an important means of soldier training, including before actual deployments. However, electronic games are lacking for UN peace operations. The multidimensionality of peacekeeping has yet to be simulated in serious games to complement the many games that too often depict a binary battlefield of blue-team versus red-team (or, often in public games, good versus evil). Not only could soldiers benefit from nuanced and ambitious peace-related games, so too could civilian peacekeepers, and the public at large. Peacekeeping gaming should not be merely at the tactical level; the operational and strategic levels can be gamed as well. The decision-making in future peacekeeping simulations could help instruct conflict-resolution and critical thinking skills. The paper posits that such digital games could be an important tool for current and future peacekeepers, both military and civilian. Commercial games could also help educate the public on UN peacekeeping. The paper suggests that the United Nations partner with some member states and perhaps the video game industry to provide in-depth training simulations that mirror the challenges and complexities of modern peace operations.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,004
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Simulation ou modélisation · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,013
Score d'incertitude au seuil0,043

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,004
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0020,002
Science ouverte0,0010,003
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0130,002

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,034
Tête enseignante GPT0,319
Écart entre enseignants0,285 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSimulation ou modélisation
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations13
Publié2020
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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