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Enregistrement W3006122914 · doi:10.33137/mt.v7i2.33669

“Standing Up for Canadian Oil & Gas Families”: Tracing Gender, Family, and Work In the Alberta Petro-economy

2020· article· en· W3006122914 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
venuePublié dans une revue dont le pays d'attache est le Canada.
aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.

Notice bibliographique

RevueMediaTropes · 2020
Typearticle
Langueen
DomaineEngineering
ThématiqueMining and Resource Management
Établissements canadiensUniversity of AlbertaSimon Fraser University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésEthosPublicsNarrativeCapitalismPower (physics)SociologyMasking (illustration)SubsidyWork (physics)Gender studiesPolitical scienceLaw

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Drawing on the social media content of four pro-oil Facebook groups, we argue that these ‘subsidized publics’ play an increasingly critical role in facilitating oil and gas companies’ continued accumulation of fossil capital. We adopt O’Shaughnessy and Krogman’s (2011) analytical framework to reveal material-discursive contradictions obscured from view in the pages of these online groups. Through deploying gendered and familial discourses, these subsidized publics celebrate traditional gender roles, present oil as a ubiquitous and benevolent force, and blur the divide between oil and gas workers on the one hand, and absentee transnational employers on the other. In an era of advanced neoliberal petro-capitalism, these quasi-public entities are masking the inherently unequal power relationship that exists between the two. Moreover, in projecting a working-class ethos, we argue that these familial and gendered discourses create a homogenizing narrative, advancing the false notion of a “classless and horizontally beneficial” industry (Gaventa, 1982, p. 58). Our analysis disrupts neoliberal representations of de-gendered extraction and highlights the extent to which gender remains a key axis within resource communities.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,745
Score d'incertitude au seuil0,992

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,027
Tête enseignante GPT0,202
Écart entre enseignants0,174 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle