Perceptions of New Graduate Chiropractors in Their Management of Paediatric Patients in the eThekwini Municipality
Notice bibliographique
Résumé
The aim of the study was to assess the perceptions of new graduate chiropractors in their management of paediatric patients in the eThekwini Municipality. A qualitative, explorative, descriptive research design was utilised for this study. A purposive sample of 10 new graduate chiropractors in the eThekwini Municipality were interviewed. Data was collected utilising semi-structured interviews. The collected data was then stored electronically and transcribed. The transcripts were then coded and analysed by the researcher to identify categories and subcategories. The coded data was thereafter interpreted, using the themes and sub-themes identified. Four main themes were identified in the study, namely self-perception of confidence, knowledge and skill in paediatric patient management; exposure and training received in the chiropractic course; challenges encountered in paediatric patient management; and further enhancement of paediatric patient management. New graduate chiropractors expressed a lack of confidence and competence with regards to their management of the paediatric population, which was found to correlate with their lack of exposure to paediatric patients during the chiropractic paediatric curriculum in the course. Participants stated that their lack of exposure to this patient group negatively impacted on their diagnostic ability, orthopaedic assessment and treatment of paediatric patients. Participants identified areas of improvement in the chiropractic paediatric curriculum. Methods to enhance paediatric assessment and management were then discussed further. The findings of this study indicate that lack of exposure to paediatric patients prior to private practice was a key factor that negatively impacted on a new graduate’s confidence to assess, treat and manage paediatrics.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,005 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,002 |
| Communication savante | 0,002 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».