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Enregistrement W3006836493 · doi:10.1080/2159676x.2020.1731576

Personal pasts become academic presents: engaging reflexivity and considering dual insider/outsider roles in physical cultural fieldwork

2020· article· en· W3006836493 sur OpenAlexaff
Teresa J. Hill, Michael Dao

Notice bibliographique

RevueQualitative Research in Sport Exercise and Health · 2020
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueQualitative Research Methods and Ethics
Établissements canadiensUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésInsiderReflexivityField (mathematics)Dual (grammatical number)SociologyEpistemologyQualitative researchProcess (computing)Space (punctuation)Public relationsSocial sciencePolitical scienceComputer science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

When conducting qualitative research, researchers tend to find themselves closely connected to the participants in the field. This paper examines the complexities that existed for two researchers during time in the field conducting research closely related to their lived histories. Specifically, we consider the complicated dual role of insider/outsider that some researchers may occupy during field work when they ‘return home’ to a specific space or population that they did, or do, consider themselves to be a part of in order to conduct research. Through the use of vignettes, we detail the tensions that arose during the research process, discussing topics with which they were intimately connected. Additionally, this paper calls attention to important methodological concerns, considering the personal and public relationships at work in insider/outsider research, and examining the acute importance of reflexivity when the work requires a researcher to exist simultaneously as an insider/outsider. Our aim is to discuss the important, but complicated role of reflexivity as it is intricately woven into the field work, analysis, and personal process of research, specifically when the researcher is attempting to balance the roles of both insider and outsider perspectives.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,111
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,103
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: Méthodes · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,889
Score d'incertitude au seuil0,586

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,1110,103
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,002
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0040,002
Études des sciences et des technologies0,0250,074
Communication savante0,0200,020
Science ouverte0,0040,021
Intégrité de la recherche0,0050,008
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,682
Tête enseignante GPT0,685
Écart entre enseignants0,003 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Devis d'étudeQualitatif
DomaineMéthodes
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations34
Publié2020
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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