MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W3007242194 · doi:10.1177/0846537119899268

Evaluating Radiology Result Communication in the Emergency Department

2020· article· en· W3007242194 sur OpenAlexaff
Siobhan B. O’ Neill, Arvind Vijayasarathi, Savvas Nicolaou, Frances Walstra, Noriko Salamon, Peter L. Munk, Faisal Khosa

Notice bibliographique

RevueCanadian Association of Radiologists Journal · 2020
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueRadiology practices and education
Établissements canadiensUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMedicineEmergency departmentMedical emergencyPhoneTurnaround timeEmergency medicineNursingOperations management

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

PURPOSE: To assess the pattern of result communication that occurs between radiologists and referring physicians in the emergency department setting. METHODS: An institutional review board-approved prospective study was performed at a large academic medical center with 24/7 emergency radiology cover. Emergency radiologists logged information regarding all result-reporting communication events that occurred over a 168-hour period. RESULTS: A total of 286 independent result communication events occurred during the study period, the vast majority of which occurred via telephone (232/286). Emergency radiologists spent 10% of their working time communicating results. Similar amounts of time were spent discussing negative and positive cross-sectional imaging examinations. In a small minority of communication events, additional information was gathered through communication that resulted in a change of interpretation from a normal to an abnormal study. CONCLUSIONS: Effective and efficient result communication is critical to care delivery in the emergency department setting. Discussion regarding abnormal cases, both in person and over the phone, is encouraged. However, in the emergency setting, time spent on routine direct communication of negative examination results in advance of the final report may lead to increased disruptions, longer turnaround times, and negatively impact patient care. In very few instances, does the additional information gained from the communication event result in a change of interpretation?

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,006
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,138
Score d'incertitude au seuil0,710

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,006
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,101
Tête enseignante GPT0,390
Écart entre enseignants0,289 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations2
Publié2020
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueCanadian Association of Radiologists JournalMême sujetRadiology practices and educationTravaux en français237 207