Methicillin-Resistant Staphylococcus aureus Eradication and Decolonization in Children Study (Part 2): Patient- and Parent-Centered Outcomes of Decolonization
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Skin and soft tissue infections (SSTIs) due to community-acquired methicillin-resistant Staphylococcus aureus (MRSA) can lead to a number of significant known medical outcomes including hospitalization, surgical procedures such as incision and drainage (I&D), and the need for decolonization procedures to remove the bacteria from the skin and nose and prevent recurrent infection. Little research has been done to understand patient and caregiver-centered outcomes associated with the successful treatment of MRSA infection. OBJECTIVE: This study aimed to uncover MRSA decolonization outcomes that are important to patients and their parents in order to create a set of prototype measures for use in the MRSA Eradication and Decolonization in Children (MEDiC) study. METHODS: A 4-hour, human-centered design (HCD) workshop was held with 5 adolescents (aged 10-18 years) who had experienced an I&D procedure and 11 parents of children who had experienced an I&D procedure. The workshop explored the patient and family experience with skin infection to uncover patient-centered outcomes of MRSA treatment. The research team analyzed the audio and artifacts created during the workshop and coded for thematic similarity. The final themes represent patient-centered outcome domains to be measured in the MEDiC comparative effectiveness trial. RESULTS: The workshop identified 9 outcomes of importance to patients and their parents: fewer MRSA outbreaks, improved emotional health, improved self-perception, decreased social stigma, increased amount of free time, increased control over free time, fewer days of school or work missed, decreased physical pain and discomfort, and decreased financial burden. CONCLUSIONS: This study represents an innovative HCD approach to engaging patients and families with lived experience with MRSA SSTIs in the study design and trial development to determine meaningful patient-centered outcomes. We were able to identify 9 major recurrent themes. These themes were used to develop the primary and secondary outcome measures for MEDiC, a prospectively enrolling comparative effectiveness trial. TRIAL REGISTRATION: ClinicalTrials.gov NCT02127658; https://clinicaltrials.gov/ct2/show/NCT02127658.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».