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Enregistrement W3009199135 · doi:10.1186/s13104-020-04989-4

Bullying victimization among preadolescents in a community-based sample in Canada: a latent class analysis

2020· article· en· W3009199135 sur OpenAlexafffundabout
Adiba Ashrafi, Cindy Feng, Cory Neudorf, Khrisha B. Alphonsus

Notice bibliographique

RevueBMC Research Notes · 2020
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueBullying, Victimization, and Aggression
Établissements canadiensUniversity of SaskatchewanSaskatchewan HealthSaskatchewan Health AuthorityUniversity of Ottawa
Organismes subventionnairesCanadian Institutes of Health Research
Mots-clésLatent class modelPsychologyPeer victimizationClinical psychologyFeelingSuicidal ideationAnxietyMental healthSuicide preventionPoison controlInjury preventionDevelopmental psychologyPsychiatryMedicineSocial psychologyEnvironmental health

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

OBJECTIVE: Bullying victimization among adolescents has been well-recognized as a behavior associated with adverse psychological and mental health outcomes. Most studies on bullying victimization have focused on adolescents, but research is sparse regarding school victimization among preadolescents before they transition to adolescence. This study sought to identify latent classes of different types of co-occurring bullying victimization, based on a sample of 3829 school students in grades 5-8, ages 9-14 in the year of 2011 from the Saskatoon Health Region, Saskatchewan, Canada. RESULTS: Using a latent class analysis approach, the results uncovered three groups of victimized students, including those who were aggressively victimized (7.2%), moderately victimized (34.6%) and non-victimized (58.2%). Younger age and being overweight was associated with a higher likelihood of bullying victimization. Moderately and aggressively victimized students had greater probabilities of feeling like an outsider, experiencing anxiety, depressed moods, engaging in suicidal ideation and drinking when compared to non-victimized students. Peer and parent supports had significant protective effects against being victimized. Given the negative consequences of recurrent victimization among the preadolescents, it is imperative to address bullying incidents as they occur to prevent repeated transgressions, especially for those who suffer from multiple types of victimization.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,017
Score d'incertitude au seuil0,102

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0020,003
Études des sciences et des technologies0,0050,001
Communication savante0,0020,001
Science ouverte0,0020,002
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,166
Tête enseignante GPT0,381
Écart entre enseignants0,216 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations23
Publié2020
Routes d'admission3
Résumé présentoui

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