A Novel Approach to Investigate Subcortical and Cortical Sensitivity to Temporal Structure Simultaneously
Notice bibliographique
Résumé
Abstract Hearing loss is associated with changes at the peripheral, subcortical, and cortical auditory stages. Research often focuses on these stages in isolation, but peripheral damage has cascading effects on central processing, and different stages are interconnected through extensive feedforward and feedback projections. Accordingly, assessment of the entire auditory system is needed to understand auditory pathology. Using a novel stimulus paired with electroencephalography in young, normal-hearing adults, we assess neural function at multiple stages of the auditory pathway simultaneously. We employ click trains that repeatedly accelerate then decelerate (3.5 Hz frequency modulation; FM) introducing varying inter-click-intervals (4 to 40 ms). We measured the amplitude of cortical potentials, and the latencies and amplitudes of Waves III and V of the auditory brainstem response (ABR), to clicks as a function of preceding inter-click-interval. This allowed us to assess cortical processing of frequency modulation, as well as adaptation and neural recovery time in subcortical structures (probably cochlear nuclei and inferior colliculi). Subcortical adaptation to inter-click intervals was reflected in longer latencies. Cortical responses to the 3.5 Hz FM included phase-locking, probably originating from auditory cortex, and sustained activity likely originating from higher-level cortices. We did not observe any correlations between subcortical and cortical responses. By recording neural responses from different stages of the auditory system simultaneously, we can study functional relationships among levels of the auditory system, which may provide a new and helpful window on hearing and hearing impairment.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».