Democratic values, education, and political trust
Pourquoi ce travail est dans la base
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Notice bibliographique
Résumé
This article examines the links between education, democratic values, and political trust. Research on education systems as carriers of modern orientations and democratic values worldwide predicts that educated individuals will exhibit more democratic values than less educated ones, regardless of the country’s level of democracy. In the political culture approach, political trust can be understood as a reflection of the congruence or incongruence between individual democratic values and the level of democracy of the political system, which emphasizes trust’s relational character. Integrating these strands of literature, I formulate hypotheses about the mediating effect of democratic values between education and political trust. To test these hypotheses, I employ multilevel models of data from the World Values Survey and the European Values Study covering 73 countries. The results show that democratic values partially mediate the effect of education on political trust, but the magnitude of this effect depends on the level of democracy. Analyses also show that, while education is positively associated with democratic values regardless of the country’s level of democracy, this association is much stronger in democratic countries than in non-democratic ones.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle