Charter Injunctions, Public Interest Presumption, and the Tyranny of the Majority
Notice bibliographique
Résumé
Quebec’s Bill 21, which seeks to restrict employees in its public service from displaying religious symbols at work, has attracted a number of constitutional challenges. In one of those challenges, Hak v Quebec (Attorney General), the plaintiffs sought an injunction suspending the operation of parts of Bill 21 pending a decision on the merits.1 Both the Quebec Superior Court and the Quebec Court of Appeal declined to issue an injunction. The majority of the Quebec Court of Appeal found that in enacting Bill 21 the legislature must be presumed to have acted in the public interest and, as such, the third part of the injunction test — balance of convenience — could not be satisfied.
 The idea that Parliament and provincial legislatures must be presumed to be acting in the public interest — what I will call the public interest presumption — is problematic in Charter cases concerning constraints of fundamental rights and the treatment of minorities. Parliament and provincial legislatures are majoritarian institutions; they are the product of elections where the candidates and parties with the most votes win. A core objective of the Charter is to protect minorities from being oppressed by the majority. Giving too much weight to a majoritarian conception of the public interest in interlocutory injunction applications concerning minority rights undermines the Charter and negates injunctions and stays as elective remedies, particularly where an applicant establishes real harm. To fulfill the Charter’s mandate to protect minority rights it must be recognized that the government does not have a monopoly on representing the public interest and that a majoritarian conception of the public interest cannot control the outcome of the balance of convenience test in the face of evidence that other aspects of the public interest are harmed by the impugned legislation. This short article argues for a much weaker public interest presumption: one that may be rebutted by an applicant adducing evidence of harm to an identifiable group.
 1 Hak c Procureure Générale du Québec, 2019 QCCA 2145 [Hak].
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,017 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».