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Enregistrement W3009933835 · doi:10.17645/pag.v8i1.2530

Tweeting Power: The Communication of Leadership Roles on Prime Ministers’ Twitter

2020· article· en· W3009933835 sur OpenAlex
Kenny William Ie

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevuePolitics and Governance · 2020
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiquePopulism, Right-Wing Movements
Établissements canadiensSimon Fraser University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPolitical sciencePower (physics)PoliticsSocial mediaPublic relationsLegislatureTypologyPrime (order theory)Media studiesSociologyLaw

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This article examines the communication of leadership roles by prime ministers Justin Trudeau and Theresa May on Twitter. I argue that tweets from prime ministers implicitly communicate information about how prime ministers lead and what their job entails: what I call role performance and function. I develop an inductive typology of these leadership dimensions and apply this framework to Trudeau and May’s tweets in 2018 and 2019. I find first that Trudeau is a much more active Twitter user than Theresa May was as prime minister, attesting to different leadership styles. Second, both use Twitter primarily for publicity and to support and associate with individuals and groups. Trudeau is much more likely to use Twitter to portray himself as a non-political figure, while May is more likely to emphasize the role of policy ‘decider.’ Both prime ministers are framed much more often as national legislative leaders rather than party leaders or executives. Finally, May’s tweets reflect her position as an international leader much more than Trudeau’s. Assessing how prime ministers’ tweets reflect these dimensions contributes to our understanding of evolving leader–follower dynamics in the age of social media. While Twitter has been cited as conducive to populist leaders and rhetoric, this study shows how two non-populist leaders have adopted this medium, particularly in Trudeau’s case, to construct a personalized leader–follower relationship.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,673
Score d'incertitude au seuil0,250

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,090
Tête enseignante GPT0,309
Écart entre enseignants0,218 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle