Academics’ Opinions on Organizational Democracy and the Perception of Academic Freedom and the Appropriate Level in Turkey
Notice bibliographique
Résumé
The study aimed to determine how lecturers have adopted organizational democracy and academic freedom in Turkish state universities, as well as to find out their views on its appropriation for Turkey. A correlative descriptive survey model is used in this study. The study sample was included 418 academics working at state universities in Ankara. For this research, an ‘Organizational Democracy Scale’ and an ‘Academic Freedom Scale’ were developed and employed by the researcher, and the obtained data were analyzed using SPSS statistical software. The arithmetic mean and the standard deviation were calculated for the answers provided by the academics. Regression analysis was conducted to find out the effect of organizational democracy on academic freedom. In the qualitative phase of the study, face-to-face interviews were conducted with 20 academics. NVivo 10 software was used to analyze the content of the interviews. At the end of the study, it was found that university administrations should avoid discriminative attitudes; should account for their decisions and implementations; deans and faculty boards should be elected democratically; all stakeholders (apart from academics), including students, should take part in both elections and be involved in management processes; and finally, the election system should be more democratic.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».