Models of Care and Team Activities in the Delivery of Transgender Primary Care: An Ontario Case Study
Notice bibliographique
Résumé
Purpose: Transgender individuals experience barriers accessing primary care. In Ontario, primary care is delivered through a variety of delivery models. Literature supports team delivery of primary care for transgender individuals, yet little is known about care delivery in Ontario and the role of primary care teams. We intend to explore how primary care for transgender individuals is delivered within the different primary care models in Ontario and the roles primary care team members enact in care delivery, barriers, enablers, and clinical competence of practitioners in delivering transgender care. Methods: Case study methodology was used to compare transgender care across three Ontario primary care models. Key informants identified cases known to provide transgender care for case selection. Qualitative interviews were conducted. Documentary evidence and field notes were collected. Results: Practitioners clearly articulated their role and activities they were responsible for in providing care, however, they tended to work independently. In cases with an interdisciplinary team there was limited collaboration. Nurse practitioners, physicians, and counselors contributed most to the delivery of care. Key challenges included lack of service coordination within organizations, and the need for practitioner education. Continuing educational sessions, guidelines, and mentorship aided capacity building. Conclusions: Providing primary care to transgender individuals is within the scope of practice for primary care practitioners and can be part of routine care delivered in different models of care. Primary care team collaboration can be strengthened by regular team meetings. Professional training needs to include transgender education and continuing education opportunities need development.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,005 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,022 | 0,006 |
| Communication savante | 0,003 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,004 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».