“Placebo by Proxy” and “Nocebo by Proxy” in Children: A Review of Parents' Role in Treatment Outcomes
Notice bibliographique
Résumé
The “placebo (effect) by proxy” (PbP) concept, introduced by Grelotti and Kaptchuk in 2011, describes a positive effect of a patient’s treatment on persons in their surrounding such as family members or healthcare providers, who feel better because the patient is being treated. The PbP effect is a complex dynamic phenomenon which attempts to explain a change in treatment outcome arising from an interaction between a patient and an effect from proxies such as parents, caregivers, physicians or even the media. By extension the effect of the proxy can also have a negative or adverse effect whereby a proxy feels worse when a patient is treated, giving rise to the possibility of a “nocebo (effect) by proxy” (NbP), and by extension can influence a patient’s treatment response. While this has yet to be systematically investigated, such an effect could occur when a proxy observes that a treatment is ineffective or is perceived as causing adverse effects leading the patient to experience side effects. In this narrative review, we take these definitions one step further to include the impact of PbP/NbP as they transform to affect the treatment outcome for the patient or child being treated, not just the people surrounding the individual being treated. Following a systematic search of literature on the subject using the Journal of Interdisciplinary Placebo Studies (JIPS) database (https://jips.online) and PubMed (NCBI) resulted in very few relevant studies, especially in children. The effect of PbP per se has been studied in parents and their children for temper tantrums, acupuncture for postoperative symptoms, as well as for neuroprotection in very preterm-born infants. This paper will review the PbP/NbP concepts, show evidence for its presence in children’s treatment outcome and introduce clinical implications. We will also offer suggestions for future research to further our understanding of the role of the proxy in promoting or distracting from treatment benefit in children. Increasing an appreciation of the PbP and NbP phenomena and the role of the proxy in children’s treatment should improve research study design and ultimately harness them to improve clinical child healthcare.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,003 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».