Children’s and adolescents’ experiences of healthcare professionals: scoping review protocol
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Children and adolescents form a distinct patient group, whose experiences are relatively under-represented in research. Surveys have shown that healthcare professionals (HCPs) do not always communicate with them well, leaving children and adolescents under-involved and unsure who to ask when concerned. Recent qualitative studies have recognised that HCPs have a major influence on children's and adolescents' experiences, where poorer interactions can lead to fear, missed appointments and potentially a worse clinical outcome. Little is known about how children and adolescents experience the HCPs who play such an integral role in their healthcare. This review aims to explore children's and adolescents' lived experience of HCPs, so that a deeper understanding of the interactions between them can equip HCPs to provide care that better aligns with patients' needs. METHOD: This study will use scoping review methodology to map the existing published literature comprehensively and systematically, following a six-step framework. It will extract children's and adolescents' experiences, in the form of direct quotations, and thematically analyse them. The consultation exercise with children and adolescents will gather additional insights. Findings will consist of descriptions of each theme along with exemplar quotations and consultation comments. DISCUSSION: This scoping review is unique, as it will present children's and adolescents' lived experiences of HCPs, from synthesis of their direct quotations. Findings will assist HCPs to tailor their interpersonal skills to meet patients' needs so that better healthcare can be provided. This study will have implications for clinical educators, policy makers and guideline developers and provide suggestions for further research. SYSTEMATIC REVIEW REGISTRATION: Not registered.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,114 | 0,093 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,004 | 0,006 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,008 | 0,008 |
| Bibliométrie | 0,023 | 0,018 |
| Études des sciences et des technologies | 0,006 | 0,006 |
| Communication savante | 0,009 | 0,007 |
| Science ouverte | 0,006 | 0,008 |
| Intégrité de la recherche | 0,008 | 0,006 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,053 | 0,011 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».