Youth perspectives on sexual health education: Voices from the YEP study in Toronto
Notice bibliographique
Résumé
The Youth Engagement Project (YEP) is a community-based pilot study in Toronto, Canada that we developed to better understand perspectives about and experiences of sexual health education among socioeconomically marginalized, racialized, and LGBTQ youth. We investigated: 1) what sex-related messages these young people received as they grew up, 2) how those messages affected their perspectives and sexual behaviour, and 3) their recommendations for sexual health education that meets their needs. Engaging youth whose voices are often overlooked due to their low socioeconomic status and their racial, sexual, and religious identities, and using a place-based method, we recruited a total of 47 young people, aged 16–24, and divided them into six groups based on gender and residential neighbourhood. The data was collected through a demographic and sexual practice survey, followed by a series of two focus groups. We conducted thematic analysis, guided by a socio-ecological approach and paying particular attention to participants’ intrapersonal, interpersonal and environmental factors. Our results indicate that participants received inadequate and contradictory sexuality related information from multiple sources. These mixed messages contributed to confusion, misconceptions, distress, and sexual vulnerabilities. Youth expressed their need for more inclusive and relevant sexual health education starting from an early age, more support for parents and teachers to help them talk with children and youth about sexuality, and more youth-driven integrated health promotion programs to allow them to make informed choices. Their voices and perspectives are useful in informing inclusive and youth-centred sexual health education at home, in school and in the community.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,018 | 0,005 |
| Communication savante | 0,006 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,006 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».