Cognitive interventions for adults with chronic kidney disease: protocol for a scoping review
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Cognitive impairment is a common and frequently under-recognized complication of chronic kidney disease (CKD). Although there is extensive literature on cognitive interventions that can ameliorate cognitive impairment or associated negative outcomes in the general literature, the breadth and characteristics of cognitive interventions that have been studied in people with CKD are currently unclear. The objective of this scoping review is to identify and describe the literature on cognitive interventions for adults with CKD, including end-stage kidney disease (ESKD). METHODS: A scoping review following Joanna Briggs Institute methodology will be conducted. With assistance from an information specialist, we will search 5 electronic databases (MEDLINE [OVID], EMBASE, PsycINFO, Cochrane Central Register of Controlled Trials, and CINAHL Plus) using search terms that represent the target population (CKD) and concept (cognition), and conduct backward citation searching for additional literature. Eligible sources will be primary research studies (quantitative or qualitative) that investigate any intervention targeting cognition in adults (≥ 18 years) with CKD or ESKD, including those treated with dialysis. We will extract data about characteristics of interventions (e.g., type, underlying theory, design, location, and provider), populations (e.g., stage of CKD, age, sex, and type of cognitive impairment), and studies (e.g., authors, location, design, and reported findings). Article screening and data extraction will be performed by two to three reviewers. Data will be analyzed using descriptive statistics and narrative syntheses to characterize the literature on cognitive interventions for people with CKD. DISCUSSION: This study will provide a comprehensive overview of the cognitive interventions that have been studied for people with CKD. It will help identify research gaps within this population (e.g., types of interventions that have yet to be investigated; best practices in cognition research that have not been implemented) and inform the direction of future research in this field.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,006 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,011 | 0,007 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».