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Enregistrement W3012448755 · doi:10.1007/s10708-020-10173-9

Do socio-demographic groups report different attitudes towards water resource management? Evidence from a Ghanaian case study

2020· article· en· W3012448755 sur OpenAlex
Murat Okumah, Priscilla Ankomah-Hackman, Ata Senior Yeboah

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueGeoJournal · 2020
Typearticle
Langueen
DomaineEnvironmental Science
ThématiqueEnvironmental Education and Sustainability
Établissements canadiensUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPsychosocialContext (archaeology)Educational attainmentResource (disambiguation)Sample (material)PsychologyHuman geographyDeveloping countrySocioeconomicsEnvironmental resource managementBusinessGeographyEconomic growthSociologyEconomicsSocial science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract Understanding the influence of socio-demographic factors on attitudes towards water pollution mitigation measures could help provide good pointers in the design of effective water resources management policies. Yet, very few studies have examined this in the developing country context. Using quantitative methods to analyse survey data from Ghana, the main goal of the current study was to determine whether socio-demographic groups report different attitudes towards water resource management. Results show that females reported higher pro-environmental attitudes than men (and these differences were statistically significant). Additionally, the employed were found to have reported higher pro-environmental attitudes than students and the unemployed, however, we do not find evidence to support the influence of age and educational attainment. Notwithstanding the relatively limited sample, this work offers valuable insights into the different factors that could influence environmental attitudes. Further research is needed on how sociodemographic variables interact with other psychosocial factors to determine environmental attitudes. This could advance our understanding on how different social groups may respond to policies designed to promote pro-environmental behaviour and reduce water pollution.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,032
Score d'incertitude au seuil0,993

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,001
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0080,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,028
Tête enseignante GPT0,282
Écart entre enseignants0,254 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle