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Enregistrement W3012481482 · doi:10.1002/nop2.465

Sustaining hope: A narrative inquiry into the experiences of hope for nurses who work alongside people living with HIV in Ghana

2020· article· en· W3012481482 sur OpenAlexafffund
Gideon L. Puplampu, Vera Caine, Jean Clandinin

Notice bibliographique

RevueNursing Open · 2020
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueOptimism, Hope, and Well-being
Établissements canadiensUniversity of Alberta
Organismes subventionnairesCanadian Institutes of Health Research
Mots-clésNarrativeNarrative inquiryNursingTemporalityFaithQualitative researchFocus groupPsychologyParticipant observationHuman immunodeficiency virus (HIV)BurnoutWorkloadMedicineSociologyFamily medicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Aim: In this research, we explored how nurses working in HIV care in Ghana live and work with hope. Background: Nurses who work with people living with HIV have concerns about their well-being and quality of life. They also complain of stress-related workload due to high nurse-patient ratio. The study sought to examine the experiences of nurses in Ghana and the ways that hope is intertwined with their experiences in working with people living with HIV. Design: This study was a narrative inquiry study. Narrative inquiry is a collaborative way to inquire into participants' experiences in the three-dimensional spaces of temporality, sociality and place. Methods: We engaged with five nurses who work in an acute care setting where their primary focus is to provide care to people living with HIV. We engaged in six to eight conversations with each participant over several months. We asked participants to describe memories of significant experiences in their past and present lives, and share experiences that they would describe hopeful in their HIV nursing practice. Results: In this narrative inquiry study, four resonant threads emerged and included: (a) becoming a nurse for people living with HIV took time; (b) experiences of practising with hope were important; (c) faith in God, allowed them to gain strength, which was connected to hope; and (d) learning to live with hope was shaped by childhood experiences.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,006
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,008
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,011
Score d'incertitude au seuil0,034

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0060,008
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0110,015
Communication savante0,0060,007
Science ouverte0,0010,007
Intégrité de la recherche0,0010,003
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,033
Tête enseignante GPT0,352
Écart entre enseignants0,319 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations10
Publié2020
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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