Sustaining hope: A narrative inquiry into the experiences of hope for nurses who work alongside people living with HIV in Ghana
Notice bibliographique
Résumé
Aim: In this research, we explored how nurses working in HIV care in Ghana live and work with hope. Background: Nurses who work with people living with HIV have concerns about their well-being and quality of life. They also complain of stress-related workload due to high nurse-patient ratio. The study sought to examine the experiences of nurses in Ghana and the ways that hope is intertwined with their experiences in working with people living with HIV. Design: This study was a narrative inquiry study. Narrative inquiry is a collaborative way to inquire into participants' experiences in the three-dimensional spaces of temporality, sociality and place. Methods: We engaged with five nurses who work in an acute care setting where their primary focus is to provide care to people living with HIV. We engaged in six to eight conversations with each participant over several months. We asked participants to describe memories of significant experiences in their past and present lives, and share experiences that they would describe hopeful in their HIV nursing practice. Results: In this narrative inquiry study, four resonant threads emerged and included: (a) becoming a nurse for people living with HIV took time; (b) experiences of practising with hope were important; (c) faith in God, allowed them to gain strength, which was connected to hope; and (d) learning to live with hope was shaped by childhood experiences.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».