Student Learning Outcomes (SLOs) and Assessment of Cybersecurity Body of Knowledge (BOK): Evaluation & Challenges
Notice bibliographique
Résumé
The rapid growth of technology and related fields has led to creation in academia to match the expansion demand for IT professionals. One of the current majors that attract attention in industry is cybersecurity. There is a great need for individuals who are skilled in cybersecurity to protect IT infrastructure. Coaching a security-focused workforce has become the target of government agents, industry, and academic institutions. As research and academic faculties respond to this growing demand, evolving curriculum and methodologies for teaching cybersecurity graduates still need to be formed comprehensively. There have been few researches to define and assess the student outcomes in cybersecurity. This paper presents a step forward by developing Student Learning Outcomes (SLOs) and the desired assessment method to measure those outcomes. This research contributes to academia and training institution by defining the SLOs and suggests preferable assessment methods in cybersecurity. This initial research is based on a qualitative study of academician evaluation of cybersecurity courses. The paper presents the result of interviews along with discussions of ongoing and future suggestions.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,058 | 0,104 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,002 |
| Bibliométrie | 0,003 | 0,004 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,002 |
| Communication savante | 0,005 | 0,004 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».