Darwinian Evolution’s First 50 Years of Impact on Medicine and Botany at the University of Toronto, 1859 to 1909
Notice bibliographique
Résumé
Prior to Darwin's masterworks, a university professor of medicine's purview generally included the professorship of botany and direction of the botanical gardens. Yet from the landmark 1876 Johns Hopkins model and especially after the 1910 Flexner Report, botany was limited at certain medical schools to (exaggerating somewhat) "decorating their lobbies!" Darwinian-era scientific paradigms spread from continental Europe through promulgators such as Huxley and Osler, transforming laboratory research, disease aetiology, biochemical therapeutics, and clinical "bedside" teaching. Unintended consequences at universities with medical schools might include altered loyalties and resources among competing disciplines. At the University of Toronto, botany vis-à-vis medicine was gradually treated as passé or secondary to zoology for modern, scientific platforms. This pattern was not universal; botany strongholds at universities such as Harvard continued to flourish. Where a negative perspective took hold with evolutionary impacts, botanists' careers became limited and the impetus for maintaining botanic research and teaching facilities such as a university botanical gardens was impaired.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».