Feasibility of a Persuasive mHealth Behavioural Change Intervention in Promoting Physical Activity in the Workplace (Preprint)
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Employees in an office setting are more likely to remain physically inactive. Physical inactivity has become one of the major barriers to overcoming the risk factors for anxiety, depression, coronary heart disease, certain cancers, and type 2 diabetes. Currently, there is a gap in mobile health (mHealth) apps to promote physical activity (PA) for workers in the workplace. Studies on behavior change theories have concluded that health apps generally lack the use of theoretical constructs. OBJECTIVE: The objective of this study was to study the feasibility of a persuasive app aimed at encouraging PA among employees and to understand the motivational aspects behind the implementation of mHealth apps among office workers. METHODS: A 4-week study using a mixed methods (quantitative and qualitative) design was conducted with office-based employees in cities in 4 countries: Oulu, Finland; Carlow, Ireland; London, United Kingdom; and Dhaka, Bangladesh. Of the 220 invited participants (experimental group, n=115; control group, n=105), 84 participated (experimental group, n=56; control group, n=28), consisting of working-age volunteers working in an office setting. Participants used 2 different interventions: The experimental group used an mHealth app for PA motivation, and the control group used a paper diary. The purpose was to motivate employees to engage in healthier behavior regarding the promotion of PA in the workplace. A user-centered design process was followed to design, develop, and evaluate the mHealth app, incorporating self-determination theory (SDT) and using game elements. The paper diary had no specific theory-driven approach, design technique, nor game elements. RESULTS: Compliance with app usage remained relatively low, with 27 participants (experimental group, n=20; control group, n=7) completing the study. The results support the original hypothesis that the mHealth app would help increase PA (ie, promoting daily walking in the workplace) in comparison to a paper diary (P=.033). The mHealth app supported 2 of the basic SDT psychological needs, namely autonomy (P=.004) and competence (P=.014), but not the needs of relatedness (P=.535). CONCLUSIONS: The SDT-based mHealth application motivated employees to increase their PA in the workplace. However, compliance with app usage remained low. Future research should further develop the app based on user feedback and test it in a larger sample.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle