Balance Markers and Saccadic Eye-Movement Measures in Adolescents With Postconcussion Syndrome
Notice bibliographique
Résumé
Context Deficits in both balance and oculomotor function, including impairments in saccadic eye movements, are observed in approximately 30% of patients postconcussion. Whereas balance and saccadic eye movements are routinely assessed separately, growing evidence suggests that they should be assessed concurrently. Objective To compare balance measures and saccades between adolescents 1 to 3 months postconcussion and healthy uninjured adolescents. Design Case-control study. Setting Concussion clinic and 2 private schools. Patients or Other Participants Twenty-five adolescents (10 boys, 15 girls; median [interquartile range (IQR)] age = 14 years [11.5–16 years]) between 1 and 3 months postconcussion (median [IQR] time since injury = 39.5 days [30–56.75 days]) and 33 uninjured adolescents (18 boys, 15 girls; median [IQR] age = 13 years [11.5–14 years]). Main Outcome Measure(s) The center-of-pressure 95% ellipse area and medial-lateral and anterior-posterior velocity and the number of saccades in the dual-task balance conditions including a high cognitive load (cognitive condition), a low cognitive load and a gaze-shifting component (visual condition) or both a high cognitive load and a gaze-shifting component (combined condition). Results Concussion-group participants swayed over larger center-of-pressure ellipse areas in the visual (P = .02; effect size = 0.73) and combined (P = .005; effect size = 0.86) conditions but not in the cognitive condition (P = .07; effect size = 0.50). No group differences were identified for anterior-posterior (F1,56 = 2.57, P = .12) or medial-lateral (F1,56 = 0.157, P = .69) velocity. Concussion-group participants also did not perform more saccades than the control-group participants (F1,56 = 2.04, P = .16). Conclusions Performing dual-task balance conditions for which the secondary task involved a gaze-shifting component or both a gaze-shifting component and a high cognitive load resulted in greater sway amplitude in adolescents with concussion. However, these larger amounts of postural sway were not associated with increased saccadic eye movements.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».