Durotropic Growth of Pollen Tubes
Notice bibliographique
Résumé
To reach the female gametophyte, growing pollen tubes must penetrate different tissues within the pistil, the female reproductive organ of a flower. Past research has identified various chemotropic cues that guide pollen tubes through the transmitting tract of the pistil, which represents the longest segment of its growth path. In addition, physical mechanisms also play a role in pollen tube guidance; however, these processes remain poorly understood. Here we show that pollen tubes from plants with solid transmitting tracts actively respond to the stiffness of the environment. We found that pollen tubes from Nicotiana tabacum and other plant species with a solid or semisolid transmitting tract increase their growth rate in response to an increasing matrix stiffness. By contrast, pollen tubes from Lilium longiflorum and other plant species with a hollow transmitting tract decrease their growth rate with increasing matrix stiffness, even though the forces needed to maintain a constant growth rate remain far below the maximum penetration force these pollen tubes are able to generate. Moreover, when confronted with a transition from a softer to a stiffer matrix, pollen tubes from N. tabacum display a greater ability to penetrate into a stiffer matrix compared with pollen tubes from L. longiflorum, even though the maximum force generated by pollen tubes from N. tabacum (11 µN) is smaller than the maximum force generated by pollen tubes from L. longiflorum (36 µN). These findings demonstrate a mechano-sensitive growth behavior, termed here durotropic growth, that is only expressed in pollen tubes from plants with a solid or semisolid transmitting tract and thus may contribute to an effective pollen tube guidance within the pistil.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».