Sexually Transmitted Infection Knowledge among Older Adults: Psychometrics and Test–Retest Reliability
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Sexually transmitted infections (STI) among older adults have dramatically increased in recent years, especially among those who are widowed and divorced. The purposes of this study were to: (1) identify STI-related knowledge among older adults; (2) report the psychometric properties of a tool commonly used to assess STI-related knowledge among younger populations using data from adults 65 years and older; and (3) determine test-retest reliability of the tool. Data were analyzed from 43 adults, aged 65–94 years, using the 27-item Sexually Transmitted Disease Knowledge Questionnaire (STD-KQ). Participants completed identical instruments on two separate days with approximately two weeks between. After responses were coded for correctness, composite scores were created. Cronbach’s reliability coefficients were calculated to determine response consistency, and Pearson’s r coefficients were used to assess test–retest reliability. Of 27 possible correct answers, participants reported an average of 11.47 (±6.88) correct responses on Day 1 and 11.67 (±7.33) correct responses on Day 2. Cronbach’s alpha coefficients for the 27-item composite scale were high for both days (0.905 and 0.917, respectively), which indicates strong response consistency. Pearson’s r coefficients were high between responses for the 27-item composite scale on Days 1 and 2 (r = 0.882, P < 0.01), which indicates strong test–retest reliability. Pearson’s r coefficients were high between responses for all but three of the 27 items when assessed separately. Findings suggest the utility of the STD-KQ to assess STI knowledge among older adults. However, the consistently low knowledge scores highlight the need for educational interventions among this population.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle