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Enregistrement W3014909009 · doi:10.1177/0263395720914571

Hindsight bias in expert surveys: How democratic crises influence retrospective evaluations

2020· article· en· W3014909009 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevuePolitics · 2020
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueComputational and Text Analysis Methods
Établissements canadiensSt. Thomas University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésHindsight biasFutures studiesDemocracyPopulationPsychologyCognitive biasCognitionPositive economicsDebiasingCognitive psychologySocial psychologyPolitical scienceEconomicsSociologyComputer scienceDemographyLawPolitics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Expert surveys provide a standardized way to access and synthesize specialized knowledge, thereby, enabling the analysis of a diverse range of concepts and contexts that might otherwise be difficult to approach systematically. However, while studies of public opinion have long argued that cognitive biases represent potential problems when it comes to the general population, less attention has been paid to similar issues among expert respondents. This study examines one form of cognitive bias, hindsight bias. Hindsight bias refers to the tendency to retrospectively exaggerate one’s foresight of a particular event. We argue that hindsight bias is a potential problem when it comes to retrospective evaluation due to the difficulty involved in separating our assessments of the pre-crisis period from the knowledge that a crisis occurred. Using disaggregated data from the Varieties of Democracy Project, we look for evidence of hindsight bias in coders’ evaluations of the periods that preceded major crises of democracy. We find that coder disagreement is significantly higher in pre-crisis scenarios than in our control group. Concerningly, despite this disagreement, coders remain similarly confident in their assessments. This represents a potential problem for those who seek to use these data to study democratic breakdowns and transitions.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,006
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,229
Score d'incertitude au seuil0,763

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,006
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,225
Tête enseignante GPT0,450
Écart entre enseignants0,225 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle