The Design, Development and Evaluation of a Digital Literacy Game for Preteens
Notice bibliographique
Résumé
The goal of our research is to develop an effective and empirically validated persuasive digital literacy game for tweens, meant for classroom use.Our secondary goal is to explore whether procedural rhetoric is an effective approach for designing digital literacy games.We developed the game in collaboration with MediaSmarts, a not-for-profit organization.The game, A Day in the Life of the JOs, is available in both English and French, and accessible on desktop computers and tablets.Thus far, the game has been launched in over 300 Canadian elementary schools.We conducted two user studies to evaluate the usability and effectiveness of the game with children and teachers.We found that the game was usable, effective at improving children's digital literacy, and was positively received.Our study with teachers show similar trends, and indicate that the game meets curriculum requirements, and can be used in classrooms.We also provide a model to conceptualize issues that teachers identify with children's use of digital media, and how they help them resolve these issues.Many individuals were involved in supporting me throughout this journey.First, I would like to thank my amazing supervisor Sonia Chiasson for her time, guidance, and compassion during my studies at Carleton.She took me on as an eager undergraduate student, and her dedication and expertise has shaped me into the researcher and person that I am today
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,010 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,003 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».