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Enregistrement W3015528530 · doi:10.17323/1996-7845-2020-02-07

Filling Global Governance Gaps in Cybersecurity: International and European Legal Perspectives

2020· article· en· W3015528530 sur OpenAlex
Anne Verhelst, Jan Wouters

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueInternational Organisations Research Journal · 2020
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueCybersecurity and Cyber Warfare Studies
Établissements canadiensCentre for International Governance Innovation
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésResilience (materials science)RealmPolitical scienceLawmakingEuropean unionLegislatureDirectiveNormativePublic administrationCorporate governanceComputer securityInternational tradeBusinessLawComputer science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The many recent cyber incidents have shown how cybersecurity has entered the realm of international relations. Several international organizations have taken cybersecurity policy initiatives, notably the United Nations (UN) and the European Union (EU). Both organizations aspire to a leading role in enhancing cybersecurity resilience. To date, however, these initiatives have not resulted in much regulation. This article examines which factors make lawmaking and the regulation of cybersecurity difficult at the international level, and whether some of these impediments are shared at the EU legislative level. Are difficulties in regulating cybersecurity embedded in the normative processes at the UN or the EU, or are they inherent to the high-tech phenomenon of cyber? As for the UN, the article looks at the work of the UN Group of Governmental Experts (GGE). While previous reports of the UN GGE seemed to point to an emerging international opinio juris, recent developments in the UN General Assembly (UNGA) show a strongly divided international community. At the EU level, the article discusses the two main legislative initiatives on cybersecurity that have seen the light of day: the 2016 Directive on Network and Information Security and the 2019 Regulation on the EU Cybersecurity Act.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,003
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,676
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,003
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0010,001
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,049
Tête enseignante GPT0,383
Écart entre enseignants0,334 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle