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Enregistrement W3015620140 · doi:10.22230/ijepl.2020v16n6a949

How a Networked Approach to Building Capacity in Knowledge Mobilization Supports Research Impact

2020· article· en· W3015620140 sur OpenAlexaffvenueabout
Stephen MacGregor, David Phipps

Notice bibliographique

RevueInternational Journal of Education Policy and Leadership · 2020
Typearticle
Langueen
DomaineDecision Sciences
ThématiqueEvaluation and Performance Assessment
Établissements canadiensYork UniversityQueen's University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésNetworked learningWork (physics)Knowledge managementCapacity buildingPerceptionSociologyComputer sciencePsychologyPolitical sciencePedagogyEngineeringEducational technology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Research impact is emerging as a common feature in national research systems. Knowledge mobilization (KMb) includes efforts undertaken to aid and accelerate research impact pathways by directing focus to processes that support impact. To date, researchers and universities have struggled to increase their capacity in KMb. This study explores the perceptions held by 16 leaders of Research Impact Canada, representing 14 networked universities, about the usefulness and use of networked learning to build institutional capacity in KMb. The analysis of data, which was collected using a mixed-methods survey design, highlights two overarching themes: 1) the contextual variability in how institutions engage in KMb work, and how practice-based subgroups can support the diverse KMb needs of different institutions; and 2) how capacity is developed through networked learning is distributed among individuals and groups within institutions, and how networked institutions need to be self-referential to the ways knowledge about KMb is sourced, validated, shared, interpreted, and employed.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,031
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,055
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: Évaluation · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,969
Score d'incertitude au seuil0,163

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0310,055
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,001
Bibliométrie0,0050,003
Études des sciences et des technologies0,0080,028
Communication savante0,0200,021
Science ouverte0,0030,027
Intégrité de la recherche0,0030,003
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0110,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,783
Tête enseignante GPT0,604
Écart entre enseignants0,180 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Devis d'étudeSans objet
DomaineÉvaluation
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations15
Publié2020
Routes d'admission3
Résumé présentoui

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