A metatheory explaining how patients manage tooth loss
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
OBJECTIVES: To explore how a metatheory composed of five dominant psychosocial theories of communication, developmental regulation, emotions, resources and social cognition, explains the beliefs, concerns and experiences, of people experiencing tooth loss. BACKGROUND: Complete tooth loss is the leading cause of disability associated with oral conditions in 19 of 21 global regions, and it is among the most difficult treatment challenges in dentistry. METHODS: Interviews with 18 participants were analysed inductively using interpretive description and qualitative synthesis to explain their beliefs and experiences relating to tooth loss. RESULTS: Theoretical constructs from the five dominant theories constituting the metatheory explained the beliefs, concerns and experiences of the participants. For example, both before and after tooth loss they engaged in adaptive behaviours according to developmental regulation theory; implemented management strategies according to emotion theory, social cognitive theory, and resource theory; sought help from friends and dental professionals according to communication theory; and modified their physical and social activities according to social cognitive theory. CONCLUSION: A metatheory synthesised from five dominant theories addressing communication, personal background, emotions, resources and social awareness, offers a comprehensive and plausible explanation of how people respond psychologically and socially to the loss of their teeth, and expands the scope of information needed to help manage their loss and subsequent treatment.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle