발달성협응장애 아동의 작업수행 및 사회적 상호작용기술 향상을 위한 그룹 Cognitive Orientation to daily Occupational Performance(CO-OP) 중재의 효과
Notice bibliographique
Résumé
Objective: The purpose of this study was to investigate the effects of group Cognitive Orientation to daily Occupational Performance (CO-OP) on occupational performance and social interaction skills with developmental coordination disorder (DCD).Methods: The subjects of the study were 3 children between the ages of 6 and 7 with DCD. They received a group CO-OP intervention of 60 min per session for a total of 10 sessions. To identify the changes in their occupational performance and social interaction, the Canadian Occupational Performance Measure (COPM), Performance Quality Rating Scale (PQRS), Bruininks-Oseretsky Test of Motor Proficiency-2 (BOT-2), and Evaluation of Social Interaction (ESI) were applied.Results: The results showed the performance and satisfaction levels of the COPM, and PQRS scores in not only trained tasks, but also untrained tasks. The ESI, used to evaluate the social interaction skills, increased significantly. When we examined the change in motor abilities, significant improvement in bilateral coordination was shown for BOT-2. Furthermore, a reinforcement technique to promote a task and verbal motor mnemonic strategy in DSSs was used the most to solve occupational performance problems in children with developmental coordination disorders during group CO-OP intervention.Conclusion: This study provided evidence that the group CO-OP has a positive effect on improving the occupational performance and social interaction skills with those with a developmental coordination disorder.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».