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Enregistrement W301660376

Haideh Moghissi, Saeed Rahnema and Mark J. Goodman. Diaspora by Design: Muslim Immigrants in Canada and Beyond

2009· article· en· W301660376 sur OpenAlexvenueaboutno aff
Karim H. Karim

Notice bibliographique

RevueCanadian ethnic studies · 2009
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueDiaspora, migration, transnational identity
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésImmigrationDiasporaContext (archaeology)Settlement (finance)RefugeeEducational attainmentGender studiesCensusGeographyPolitical scienceSociologyEconomic growthDemographyPopulationLaw
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Haideh Moghissi, Saeed Rahnema and Mark J. Goodman. Diaspora by Design: Muslim Immigrants in and Beyond. Toronto: University of Toronto Press, 2009. 223 pp. Notes. Bibliography. Index. $60.00 hc; $24.95 sc. This book examines the settlement of peoples with Muslim backgrounds, originating in Afghanistan, Iran, Pakistan, and Palestine. Whereas all four groups are studied in the primary Canadian context, they are also researched in comparative settings: Afghans in Iran, Iranians and Pakistanis in the UK, and Palestinians in Israeli-occupied territories and Jordan. The book aimed at making sense of the interacting elements that sharpen awareness of cultural marginality and assessing its impact on the sense of belonging and on the harmonious integration into the new country for the individuals involved (xii). The subjects' status in countries of origin, Canada, and the comparative settings was examined in the context of the socio-economic development of the receiving country and its refugee, immigration, and settlement policies. Data was collected using questionnaires, oral interviews, and focus groups. The Canadian research locations were Toronto, Montreal, and Vancouver. Analyses of community publications, community organizations, and census data were also conducted. Information on migration patterns, gender, marital status, education, employment, occupation, and income make for robust community profiles. The proportions of people with superior levels of educational attainment tended to be higher in than in the other countries under study. This seems to indicate that a pecking order is in operation with respect to the preferred country of settlement, according to the authors: better educated and financially secure individuals have a better chance of settling in prosperous locations like Canada. The influence of religion in shaping gender roles and hierarchies in families was studied. Whereas the findings were mixed regarding the behavioural effects of the subjects' religious commitment, the majority of female respondents said that the sharing of decision-making and the division of household responsibilities with their spouses were reasonable (81). The authors state that variable social factors, other than religion, result in heterogeneity of behaviour among individuals in the various groups. Youth in the four communities experience significant levels of discrimination in Canadian society, particularly with respect to the terrorist stereotype. Nevertheless, they tend to become part of the fabric of Canada (142), becoming familiar with language and customs, adopting popular Canadian views on contemporary issues and integrating into the dominant culture. …

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,798
Score d'incertitude au seuil0,819

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,069
Tête enseignante GPT0,331
Écart entre enseignants0,262 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2009
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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