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Enregistrement W3016837706 · doi:10.1061/(asce)co.1943-7862.0001854

Fuzzy Logic and Fuzzy Hybrid Techniques for Construction Engineering and Management

2020· article· en· W3016837706 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.

Notice bibliographique

RevueJournal of Construction Engineering and Management · 2020
Typearticle
Langueen
DomaineEngineering
ThématiqueBIM and Construction Integration
Établissements canadiensUniversity of AlbertaNatural Sciences and Engineering Research Council of Canada
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésFuzzy logicConstruction managementComputer scienceFace (sociological concept)Management scienceEngineering managementConstruction industrySystems engineeringConstruction engineeringEngineeringArtificial intelligence

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Construction engineering and management are vital for successful project execution, and both researchers and practitioners continually seek ways to improve construction processes. Fuzzy logic plays an important role in many construction engineering and management applications, which are reviewed in this paper. This paper discusses the limitations of fuzzy logic and how this theory has been combined with other modeling techniques to develop fuzzy hybrid techniques, and describes the aspects of construction problems and decision making that are most effectively modeled using these techniques. Fuzzy hybrid techniques that are most common in construction are presented and examples from construction literature and the author's research program are provided. The author shares her vision of future research in this area, which is based on her expertise and experiences collaborating with construction industry partners, who have helped shape her research program and its impact on industry. Finally, the author presents her thoughts on the challenges construction researchers face in translating research to practice and measuring its impact, and she discusses some potential solutions from her research program. This paper is based on the 2019 Peurifoy Construction Advancement Address, which the author presented in Montreal, Canada, in June 2019.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Autre devis · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Méthodes · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,737
Score d'incertitude au seuil0,914

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,007
Tête enseignante GPT0,189
Écart entre enseignants0,182 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle