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Enregistrement W30172420 · doi:10.1016/j.jenvman.2018.08.041

Agile Java(TM): Crafting Code with Test-Driven Development (Robert C. Martin Series)

2005· book· en· W30172420 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.
no affAucune affiliation canadienne : ce travail est invisible pour une base fondée sur la seule affiliation.
Aucune affiliation canadienne. Une base fondée sur la seule affiliation (le devis habituel) n'aurait jamais vu ce travail. C'est l'un des travaux qui justifient l'inversion de la base.

Notice bibliographique

RevuePrentice Hall PTR eBooks · 2005
Typebook
Langueen
DomaineDecision Sciences
ThématiqueScientific Computing and Data Management
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesSocial Sciences and Humanities Research Council of CanadaDST-NRF Centre of Excellence for Invasion BiologyUniversiteit StellenboschAkademie Věd České RepublikyGrantová Agentura České Republiky
Mots-clésJavaComputer scienceAgile software developmentJava annotationReal time JavaTest-driven developmentProgramming languageProgrammerSoftware engineeringScalastrictfpGenerics in JavaJava concurrencyJava Modeling LanguageSoftware developmentSoftware

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Biological invasions are a leading cause of global environmental change given their effects on both humans and biodiversity. Humans introduce invasive alien species and may facilitate their establishment and spread, which can alter ecosystem services, livelihoods, and human well-being. People perceive the benefits and costs of these species through the lens of diverse value systems; these perspectives influence decisions about when and where to manage them. Despite the entanglement of humans with invasive alien species, most research on the topic has focused on their ecological aspects. Only relatively recently have the human and social dimensions of invasions started to receive sustained attention in light of their importance for understanding and governing biological invasions. This editorial draws on contributions to a special issue on the "Human and Social Dimensions of Invasion Science" and other literature to elucidate major trends and current contributions in this research area. We examine the relation between humans and biological invasions in terms of four crosscutting themes: (1) how people cause biological invasions; (2) how people conceptualise and perceive them; (3) how people are affected - both positively and negatively - by them; and (4) how people respond to them. We also highlight several ways in which research on the human and social dimensions of invasion science improves understanding, stakeholder engagement, and management.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,005
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Communication savante, Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Autre · Signal consensuel: Autre
Score de désaccord entre enseignants0,341
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0050,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0010,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0020,000
Science ouverte0,0030,002
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,003

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,072
Tête enseignante GPT0,314
Écart entre enseignants0,242 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle