MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W3018230470 · doi:10.3138/ptc-2019-0111

Clinician-Led Balance Training in Pulmonary Rehabilitation

2020· article· en· W3018230470 sur OpenAlexaffvenue
Sachi O’Hoski, Samantha Harrison, Stacey J. Butler, Roger Goldstein, Dina Brooks

Notice bibliographique

RevuePhysiotherapy Canada · 2020
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueChronic Obstructive Pulmonary Disease (COPD) Research
Établissements canadiensUniversity of TorontoMcMaster UniversityWest Park Healthcare Centre
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésBalance (ability)MedicinePhysical therapyPulmonary rehabilitationRehabilitationOperationalizationBalance trainingConfidence intervalPhysical medicine and rehabilitationInternal medicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Purpose: Guidelines for pulmonary rehabilitation (PR) include balance training but lack specific parameters. After a knowledge translation project at our site, clinicians modified the physiotherapy programme to facilitate the sustainability of balance training as part of PR. The purpose of this study was to explore whether the modified programme resulted in improved balance and balance confidence. A secondary aim was to provide information on the way in which balance training was operationalized as part of PR for clinicians wanting to incorporate it into an existing PR programme. Method: We conducted a retrospective study of patients with chronic obstructive pulmonary disease, enrolled in a 4- to 6-week inpatient PR programme over a 1-year period. Balance training was provided biweekly with a staff-to-patient ratio of 2:11. Participants completed the brief Balance Evaluation Systems Test (brief-BESTest) and Activities-Specific Balance Confidence (ABC) scale at the beginning and end of PR. Results: The 85 participants had a mean age of 69.5 (SD 9.0) years. After completing an average of 7.6 balance sessions (min-max 2–13), participants showed improvements in brief-BESTest (mean difference 3.2 [95% CI: 2.5, 3.9] points) and ABC (mean difference 7.8 [95% CI: 4.1, 11.5] percent). Conclusions: A staff-to-patient ratio of 2:11 and a training frequency of twice per week for 4–6 weeks improved balance. This result will inform how we incorporate balance training into existing PR programmes.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,498
Score d'incertitude au seuil0,941

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,019
Tête enseignante GPT0,314
Écart entre enseignants0,295 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations5
Publié2020
Routes d'admission2
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revuePhysiotherapy CanadaMême sujetChronic Obstructive Pulmonary Disease (COPD) ResearchTravaux en français237 207