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Enregistrement W3018457323 · doi:10.1093/braincomms/fcaa049

Activity or connectivity? A randomized controlled feasibility study evaluating neurofeedback training in Huntington’s disease

2020· article· en· W3018457323 sur OpenAlexfundno aff
Marina Papoutsi, Joerg Magerkurth, Oliver Josephs, Sophia E. Pépés, Temi Ibitoye, Ralf Reilmann, Nigel Hunt, Edwin Payne, Nikolaus Weiskopf, Douglas R. Langbehn, Geraint Rees, Sarah J. Tabrizi

Notice bibliographique

RevueBrain Communications · 2020
Typearticle
Langueen
DomaineNeuroscience
ThématiqueGenetic Neurodegenerative Diseases
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesMedical Research CouncilAlzheimer’s Research UKAlzheimer SocietyWellcome TrustWellcome
Mots-clésNeurofeedbackHuntington's diseasePsychologyPhysical medicine and rehabilitationRandomized controlled trialCognitive trainingCognitionMedicineElectroencephalographyDiseaseNeuroscienceInternal medicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Non-invasive methods, such as neurofeedback training, could support cognitive symptom management in Huntington's disease by targeting brain regions whose function is impaired. The aim of our single-blind, sham-controlled study was to collect rigorous evidence regarding the feasibility of neurofeedback training in Huntington's disease by examining two different methods, activity and connectivity real-time functional MRI neurofeedback training. Thirty-two Huntington's disease gene-carriers completed 16 runs of neurofeedback training, using an optimized real-time functional MRI protocol. Participants were randomized into four groups, two treatment groups, one receiving neurofeedback derived from the activity of the supplementary motor area, and another receiving neurofeedback based on the correlation of supplementary motor area and left striatum activity (connectivity neurofeedback training), and two sham control groups, matched to each of the treatment groups. We examined differences between the groups during neurofeedback training sessions and after training at follow-up sessions. Transfer of training was measured by measuring the participants' ability to upregulate neurofeedback training target levels without feedback (near transfer), as well as by examining change in objective, a priori defined, behavioural measures of cognitive and psychomotor function (far transfer) before and at 2 months after training. We found that the treatment group had significantly higher neurofeedback training target levels during the training sessions compared to the control group. However, we did not find robust evidence of better transfer in the treatment group compared to controls, or a difference between the two neurofeedback training methods. We also did not find evidence in support of a relationship between change in cognitive and psychomotor function and learning success. We conclude that although there is evidence that neurofeedback training can be used to guide participants to regulate the activity and connectivity of specific regions in the brain, evidence regarding transfer of learning and clinical benefit was not robust.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,007
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,006
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Essai randomisé · Signal consensuel: Essai randomisé
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,007
Score d'incertitude au seuil0,036

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0070,006
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0030,001
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0010,002
Communication savante0,0010,001
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0030,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0050,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,255
Tête enseignante GPT0,414
Écart entre enseignants0,159 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeEssai randomisé
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations19
Publié2020
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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