A novel decision aid to help plan for serious illness: a multisite randomized trial
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Recent studies have shown substantial deficiencies in the quality or quantity (or both) of communication and decision-making during serious illness. We evaluated the efficacy of a novel decision support intervention, the Plan Well Guide, in increasing completion of a standard medical order form for advance medical care planning and improving decisional outcomes in nonacademic primary care settings. METHODS: We conducted a randomized trial in 3 primary care practices in Lethbridge, Alberta in 2017-2018. We recruited "patients at high risk" referred by the primary care doctor who required establishment or review of their Goals of Care Designation (GCD). Enrolled patients were randomly allocated to receive the Plan Well Guide, delivered by a trained facilitator, or usual care. Eight to 12 weeks after the intervention, a research assistant blinded to intervention assignment contacted the patients in both groups by telephone to do a final outcome assessment. The primary outcome was completion of GCD forms; secondary outcomes included decisional conflict scores and ratings of satisfaction. RESULTS: A total of 123 patients (59 women [48.0%]; mean age 73.9 yr) were enrolled, 66 in the intervention arm and 57 in the usualcare arm; 119 patients completed the trial. After the intervention, GCD completion rates in the intervention and usual-care groups were 95.3% and 90.9%, respectively (risk difference [RD] 4%, 95% confidence interval [CI] -14% to 22%), and the rate of concordance between medical orders and expressed preferences on follow-up was 78% and 66%, respectively (RD 12%, 95% CI -7% to 30%). Significantly fewer patients in the intervention group than in the usual-care group had written medical orders for intensive care unit care and cardiopulmonary resuscitation (22 [34%] v. 33 [60%], RD -26%, 95% CI -42% to -8%). Patients in the intervention group had lower decisional conflict scores than those in the usual-care group (mean 30.9 v. 43.1, adjusted mean difference -12.0, 95% CI -23.2 to -0.8). Physicians considered patients in the intervention group to have lower decisional conflict than those in the usual-care group, although not significantly so (mean score 10.4 v. 14.9, adjusted mean difference -4.7, 95% CI -9.9 to 0.4) and spent less time with the former (mean 9.7 v. 13.2 min, adjusted mean difference -3.5, 95% CI -5.5 to -1.5 min). INTERPRETATION: ClinicalTrials.gov, no. NCT01297946.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».