Justice As Harmony: The Distinct Resonance of Chief Justice Beverley McLachlin's Juridical Genius
Notice bibliographique
Résumé
Chief Justice McLachlin’s juridical work has earned special praise, but what specifically distinguishes it among the work of other leading jurists has proven elusive for lawyers and social scientists to identify. My experience as a law clerk to McLachlin CJC suggested a distinct approach never comprehensively articulated, but intuitively well-known and widely-emulated among those in her sphere of influence. Drawing on the Chief Justice’s public lectures—where she often explained and offered deeper reflection on the McLachlin Court’s defining jurisprudence—I make the case in this article that at the heart of that approach is a quality best described as the pursuit of harmonious resolution of legal problems. After noting the pervasive association of the concept of harmony with the just order in many cultures across the world and over history, the article explains how harmony can be used, complementarily with legal rules, as an aim in adjudication. As a relationship among elements of a system and the whole that they comprise, it offers a way of leveraging accepted legal principles and their aim of just order in order to address the insufficiencies of the rules that reveal themselves through legal disputes. In search of that relationship, harmony necessarily engages process, committing the judge to working out how to give collective effect to the multiple legitimate considerations invoked by the problem, and thus resolve the legal system-disharmony revealed by a case. Striving for consensus, accommodation, and reconciliation are among such methods often said to be favoured by McLachlin CJC over alternatives that perceive problems through the simplistic lens of either-or-type conflicts. The article surveys how Chief Justice McLachlin’s work characteristically evinces this quality of pursuing justice as harmony. Based on McLachlin CJC’s remarkable success, as well as novel social conditions arising contemporaneously with her career, the article concludes by asking whether this approach may hold wider promise.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,018 | 0,028 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,022 | 0,062 |
| Communication savante | 0,025 | 0,011 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,012 |
| Intégrité de la recherche | 0,008 | 0,016 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».