“Be sweet to babies”: Use of Facebook as a method of knowledge dissemination and data collection in the reduction of neonatal pain
Notice bibliographique
Résumé
The Be Sweet to Babies video demonstrates the analgesic effects of breastfeeding, skin-to-skin care, and sweet-tasting solutions as interventions to reduce pain during blood sampling in newborns. Although effective and safe, these strategies are implemented inconsistently in clinical settings. Given the increasing popularity of social media, there is a potential to disseminate and promote health information through it. The study aim was to evaluate the use of Facebook as a means of disseminating the Be Sweet to Babies video in Portuguese, and to evaluate respondents' prior knowledge, previous use of the three pain management strategies and intent to use the strategies in the future. We conducted a cross-sectional study, using the "virtual snowball" sampling method. A Facebook webpage was created, in which the video was posted along with a brief survey. Data analyzed included number of views and visits to the page, number of views of the video, likes, dislikes, and survey responses. One year after posting, the page had 70 753 views and 2199 accesses; there were 1553 "likes", no dislikes, and 43 positive comments. The survey was completed by 930 respondents (42% response rate based on the page access). Over two thirds of the respondents had previous knowledge about breastfeeding, skin-to-skin care, and sweet solutions for pain relief. After watching the video, 87% of the respondents intended to use breastfeeding or skin-to-skin care in the future, and 71% intended to use sweet solutions. Almost all viewers rated the video as very useful (n = 917, 99%), easy to understand (n = 926, 99%), and easy to apply in real-life situations (n = 903, 97%). Using Facebook to deliver and evaluate an intervention is feasible, rapid in obtaining responses, low cost, and it is promising for data collection and knowledge dissemination. Further studies are warranted to evaluate the actual impact of the use of social media in practice change.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,007 | 0,021 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».