A School Divided: A Historicist Legal Analysis of Good Spirit School Division No 204 v Christ Teacher Roman Catholic Separate School Division No 212
Notice bibliographique
Résumé
On the cusp of a judgment by the Saskatchewan Court of Appeal, this article examines the 2017 Saskatchewan Court of Queen’s Bench decision in Good Spirit School Division No 204 v Christ the Teacher Roman Catholic Separate School Division No 212. In this case, the SKQB ruled that non-Catholic students attending a publicly funded Catholic school were not entitled to per-student funding grants administered by the provincial government. This article reviews the case using a historicist lens informed by the philosophy of Edmund Burke, which the author suggests is appropriate in the Canadian constitutional context. Through this constitutional lens, the author examines the constitutional history of separate school funding in Saskatchewan and other Canadian jurisdictions. The author suggests that this history reveals the premium on educational choice that has informed educational policy in Canada. With this history in mind, the article turns to the SKQB judgment. It suggests that the application of several of the key interpretive tools was flawed in light of this history, the development of Charter jurisprudence, and a richer understanding of “state neutrality” in the Canadian context.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,007 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,027 | 0,033 |
| Communication savante | 0,011 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,003 | 0,004 |
| Intégrité de la recherche | 0,004 | 0,009 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,005 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».